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从双师课堂到OMO达内教育构建在线教学的生态体

2020-08-14 01:14    作者:亚慱体育app官网

  2020年,新冠肺炎疫情的突然爆发,对我国的教育行业做出了严峻挑战。为了不耽误教学计划,教育部发出了“停课不停学”的通知,很多学校都开启了网上授课,将教与学的主阵地从实体课堂转移到线上,完成了在线的教与学。疫情的影响和政策性鼓励,让在线教育的发展快速地迈上了一个新台阶。

  随着疫情防控进入常态化,在线教育在后疫情时代如何进一步创新教育模式大有作为,线上线下教育如何实现优势互补,成为教育行业从业者急需思考的问题。在近日举办的2020未来计算机教育峰会上,达内教育集团教研副总裁王春梅表示,达内教育率先开创了国内的O2O双师教学模式,十多年的线上+线下教学经验积累,将为在线教育的发展提供有价值的参考和借鉴。

  成立于2002年的达内教育,正好赶上我国互联网行业开始腾飞的时代,IT技能人才的紧缺让职业培训行业的发展异常火爆,也让达内进入了快速发展期。然而,由于当时具备IT职业技能和丰富教学经验的教师资源非常的匮乏,在这种情况下,达内找到了既能保障全国学员同时享受优质的教学内容,又能解决职业教师资源的金钥匙,那就是采用线O双师教学模式。

  从2005年达内开始研发双师模式,并于2006年率先在全国启用了线O双师教学模式。在教学模式上,达内将全国的优秀师资力量集中到北京,通过同步直播的方式,为全国各地校区的学员进行同步授课。在线多家教学点的每个班级,都配上了助教。助教的主要任务就是为学员提供管理、课程的答疑解惑,以及学习过程的管理和跟进。

  为了实现线上线下教学的全过程流程化管理,达内自主研发了一套远程教学和学习系统,也就是达内TTS教学系统。老师通过教学系统可以在线上直播同步学习,与学员实时互动。学员在TTS系统上,能直接向老师提问,重温老师的视频课程,并进行不同教学模块的测验和开始。同时,TTS系统还能帮助授课老师和助教从学员的反馈记录中,了解学员的学习境况,从而进一步改善教学质量。

  历经14年的探索,达内教育在教学模式上不断创新升级,将教学内容和教学过程做到了标准规范化,也保证所有学员学到的知识都是规范化的。同时,达内将教学结果量化,定期做出阶段性的周结果、月结果,以及最后毕业的评估报告,从而来实现线上线下一体化的学习方式和效果。在学生的教学上,达内教育针对学员的个人情况,也在进行升级,推出了因材施教、分级陪优的方式,为不同的学生推荐适合他的技能培训课程。

  多年的O2O双师教学模式,让达内教育将培训课程覆盖到IT全产业链里的每一个岗位的相关职业技能培训,积累了深厚的线上线下教学经验。在此基础上,达内教育进一步将线上和线下深度融合,提出了OMO战略,这也是继O2O模式之后,市场效率得到更大提升的商业模式。

  达内的线上线下融合的OMO模式,不仅仅包括课程教学,而是从招生、学员服务、在线教学、学员与老师实时沟通互动到学习平台的保障,学员就业技巧的传递,以及推荐就业在内的整套服务体系的融合并重,一体化的学员管理、全流程的品保服务,解决了学员课程从学习到就业的一系列难题。

  同时,达内教育的线上线下双平台远程转化的服务模式,为学员提供了直播授课+综合平台、线上+远程辅导、线下学习+集中辅导、线下学习+远程辅导四种灵活多变的学习模式,线上线下可以相互依托且随意转换,学员可以自主选择适合自己的模式,满足了广大学员在疫情期间的学习需求。

  同样是在疫情期间,达内教育进一步强化线上教学体系,暂停线下班课,将线下面授课程全面转型在线授课方式,并将原有的班级、进度、老师、时间、模式、市场等课程和线下业务平移到线天时间,就完成了教学业务线下转型线上,第一批成人学员顺利复课,到2月5日,3万学员“无损”平移线上。仅在今年上半年,达内教育就累积服务六万多学员,线上推荐学员就业平均薪资比2019年同期达到了5.8%的增长。

  达内教育将线下教育、线上课程、双师课堂等在内的所有数据全打通,形成线上线下联动的全场景教学闭环,为学生提供了高品质、全场景、个性化的学习体验。随着互联网技术的发展,达内教育依靠科技的力量,结合达内目前现有的大数据的数据行为分析,进一步推动线上线下教育的深度融合,持续引领我国职业教育的发展。

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