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以“四史”教育推动高校思政课教学守正创新

2020-08-20 05:57    作者:亚慱体育app官网

  (记者 陆航 实习记者 杨非非)8月17日,陕西高校“四史”教育与思政课教学创新研讨会在西安举行。西安建筑科技大学党委副书记张健、陕西党史人物研究会会长闫团结出席会议并致辞。来自陕西高校及党史研究机构的近60位学者以“四史”教育与思政课教学创新的内在联系为主线,深入探讨以“四史”教育推动高校思政课教学守正创新的理论问题和现实路径。

  张健在致辞中表示,把学习“四史”与学习马克思主义基本原理、学习中国的创新理论贯通起来,既是习总书记对我们提出的明确要求,也是新时代高校思政课创新的重要任务。张健认为,深入探讨“四史”教育融入高校思政课教学的内容、方式、方法和途径,既是深刻把握“四史”教育的精神实质的要求,也是思政课创新的实践要求和关键所在。

  “学习‘四史’是思政课教师和党史研究者的一门必修课。”闫团结在致辞中表示,中国的诞生能够实现“三个深刻改变”,能够团结带领中国人民完成“三件大事”,源于始终坚守崇高而坚定的理想信念。“四史”承载着中国百年传承的精神密码,学习“四史”有助于思政课教师和党史研究者深刻把握中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,坚定“四个自信”。

  百年中共党史中蕴含着推进高校思政课教学创新的丰富内容。西北大学延安精神与党的建设研究院院长梁星亮教授,基于对中国不同发展阶段的回顾解读,提出思政课教师认真学习“四史”,要深刻把握中国不同发展阶段的时代特点和思想指引,正确看待中国发展历程中的相关理论与实践问题,深刻汲取中国发展历程中的有益启示,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易这“三个来之不易”,理直气壮上好新时代思政课。

  以“四史”教育推动高校思政课教学守正创新,就要破除党史研究中的思想误区。全国党史系统领军人物、西北大学特聘教授姚文琦指出,党史研究必须坚持实事求是、正本清源的思想态度,坚持正确的政治方向,深入挖掘历史资料,规避历史概念的偷换和历史话语的误用,坚决批驳历史虚无主义等错误思潮,发挥党史宣传工作的正向引导,确保党的历史的客观性、真实性、严谨性、严肃性。

  党史研究者的素养提升是以“四史”教育推动高校思政课教学守正创新的一个关键。西安邮电大学马克思主义学院院长袁武振教授提出,新时代中共党史类研究生及其导师应从三方面提升素养:一是要提升思想道德素养,充分认识到党史研究工作在党的事业发展工作的中重要作用,坚持“史论结合、论从史出”的党史研究原则,要有“一颗火热心,甘坐冷板凳”的研究精神,以大情怀、大格局、大担当成就大学问;二是要坚持提高理论政策水平,认真学习习总书记关于党史研究的重要论述,坚持党性原则和科学精神的统一,正确处理学术和政治的关系,营造优良学风;三是要坚持提升业务素养,认真学习党史基本著作,占有丰富的党史一手资料,综合利用历史研究的各类理论方法,成就扎实的学术功底。

  “四史”教育必须注重相应学科建设。陕西师范大学马克思主义学院王晓荣教授指出,“四史”教育相应学科需要在队伍建设、科学研究、人才培养、学科理论建设等方面持续发力。在队伍建设层面,要加强党史研究队伍专业意识塑造和方法论建构;在科学研究层面,要坚持以党史研究为主体和中心,坚持历史审视与现实观照相关联,进一步加强历史观的研究,同时注重课程教学论的研究,以足够的底气和能力研究历史现实;在人才培养层面,要持续优化人才培养布局,持续优化基础性和时代性的课程设置,保持课程结构专业性和补充性相协调;在学科理论建设层面,要以马克思主义理论一级学科建设为主导,注重对宏观历史的阐释,强化“史论结合”的理论方法,注重与相关学科的交流和对话。

  “陕西革命文化资源内含厚重的革命精神和丰富的革命文化内涵,为陕西高校思政课提供了丰富的教学资源。”陕西省《思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究会会长杨学兵教授提出,将陕西革命文化资源融入高校思政课教学,对加强当代大学生理想信念,推进高校思政科教学创新、提高三全育人工作实效,巩固马克思主义在意识形态的指导地位都具有积极意义。杨学兵指出,将陕西革命文化资源融入高校思政课教学,要在政策层面强化制度设计,加强陕西革命文化资源的收集整理和选择性利用,有针对性地加强对师资的教育培训,因地制宜编写教学教材,不断丰富革命文化的内容和形式,切实发挥陕西革命文化资源对高校思政课教学的积极助益。

  将“四史”教育融入高校思政课教学,可以有效增强思政课教学的具体性、形象性、生动性。西安美术学院马克思主义学院院长沈宝莲教授提出,将“四史”教育融入高校思政课教学,要坚持历史与理论相结合、历史与现实相结合,全面学习历史,全面宣传历史,全面传播历史,讲好历史故事,讲好中国故事,因校制宜打造思政金课,强化思想政治引领,切实增强当代大学生政治认同。

  当前,思想政治理论学科的边界意识不强,限制了思想政治理论学科的发展,导致思想表述泛化、重复性研究等问题。对此,西安外国语大学马克思主义学院院长张亲霞教授提出,思政课教师要在“四史”教育中坚持历史思维,处理好史论关系,持续挖掘思想政治理论背后的历史文化底蕴,持续强化话语边界,切实提升思政课教学的实效性。

  推动“四史”教育可以有效激发爱国奋斗精神。西安科技大学马克思主义学院院长高振岗教授认为,党史教育作为“四史”教育之首,是培植爱国奋斗精神的智慧之源。高振岗表示,爱国奋斗精神是贯穿于中国马克思主义政党发展历程的一条主线,是爱国主义和奋斗精神内在印证和统一整体,是在中国领导下的一种更加主动、更加自觉的精神表现,是新时代一种重要的精神标识,是以党史教育推进新时代高校思政课教学创新的精神指向。

  本次会议为期一天,与会学者还围绕“四史”教育与高校思政课教学改革、“四史”教育与马克思主义理论学科研究生教育改革创新、党史教育与思想政治理论课教学模式创新等问题展开分单元研讨。

  本次会议由陕西省中共党史人物研究会、西安建筑科技科技大学马克思主义学院主办,西安财经大学马克思主义学院协办。

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