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员工辅导案例

2020-08-24 16:59    作者:亚慱体育app官网

  小树苗,就是这样长成参天大树 【案例背景】 2010 年 8 月,是我担任辅导员这一职务的第三个年头,但是任职新生辅导员, 这还是第一次。90 后的这批大学生,生在网络与各种传媒高度发达的时代,视 野相对来说比较开阔,社会实践的参与程度也比较高。这些学生头脑灵活,有创 新意识,可塑性也很强,对于辅导员老师来说,这是一个非常可喜的现象,也是 开展工作的良好基础和氛围。 但是由于所带的年级学生数比较庞大,如何能通过 行之有效的培养体系, 将学生们的优良品质及特点发挥到极致,是我一直考虑的 问题。我的设想是,通过主抓学生干部、培养学生干部的能力和素质,充分发挥 他们的活力和积极作用,以他们每个个体的思想和行动影响、辐射周围人群,从 而从根本上带动整个年级的进步和发展。 【工作思路】 学生干部的作用是不可小觑的, 如果能塑造一批素质较强、 品格高尚、 思维活跃、 具有高度责任心和较强能力的学生干部,既对我工作的开展有很大帮助,同时对 学生干部本身来说也具有积极意义。尤其是刚踏入大学校门的新生,对于学生干 部这一职位的向往和工作热情都十分高涨,但限于经验问题,工作思路和工作能 力都需要作为辅导员的我尽心尽力去培养和塑造。 要培养新时期的学生干部绝不能是常规化的,如果循规蹈矩、按常理出牌,采取 以往开会、培训、谈心交流、搞常规活动等方式,收效不会很明显。因此我决定 另辟蹊径,从改变思维方式切入,循序渐进,利用一系列具有创新意识的活动来 达到我的目标、使学生受益。 【案例做法】 一、从班委会的成立入手,培养全体学生、特别是班干部的公民意识 据我了解和掌握,我校历来班委会的产生和选举,都是由辅导员内定,或者采取 竞选的方式,但并不当场唱票,而是辅导员事后根据选票的情况,对于心目中的 班干部人选进行微调,然后公布。 鉴于这是我校的传统和历史, 在军训期间,有想竞选班干部的学生和我聊天时就 提到了这一问题, 有的说和本学院以及其他学院的学长交流时,其他学院选班干 部历来都是不公开唱票的,不知道机械学院会怎么样;还有学生直接询问我,选 班干部是竞选还是老师内定。 这种现象表明, 学生们对于班干部的选举十分关注; 也从一个侧面反映出,以往不公开透明的选举方式,给学生与学校、教师之间造 成的一定的隔膜和不信任;而完全民主的选举方式,对于创造公正、公开的校园 环境氛围、维护没有隔膜和芥蒂、和谐融洽的师生关系非常重要。 自军训伊始,我就和辅导员助理一道,在军训的队列旁观察学生的行为举止,利 用军训的间隙时间与学生沟通交流,了解他们的具体情况和思想动态。我对学生 承诺:班干部选举一定会采取公开竞选、当场唱票的形式,辅导员完全尊重同学 的意志和选择, 不会横加干涉。 我反复向学生强调: 军训是锤炼个人意志和品质、 增进友谊和团结、 展现个人魅力和风采的重要平台,特别是想要竞选班干部的同 学,一定要抓住这个契机,打好自己的群众基础,以实际行动得到同学的信赖和 认可。 在得到我的鼓励和庄严承诺后, 学生们的积极性显然高涨了许多,都意气风发地 投入到艰苦的军训中,苦中作乐,认真训练,在演讲、主持、合唱等活动中都踊 跃报名,力争展现出最优秀的自己。 军训结束后开始了正常学习, 我又给了学生一段时间的相互了解与观察期,然后 进行了班委会的选举。在以小班会的形式进行的选举中,7 个班级都采用群众提 名、竞选演说、不记名投票、当场唱票的形式,产生了各自的班委会。 我在进行总结时提到:“机会对于每个同学来说都是公平的,这种既新鲜又不新 鲜的选举方式让每个同学都有实现自己理想的可能, 而不会因为各种各样的原因 受到不公正的对待;但是也要谨记,当代大学生要有公民意识,要争取自己的权 利,也不能滥用自己手中的权力,班委会成员的权力是大家给予的,必须不辜负 大家的期望,尽心尽力做好同学的服务工作。今天,我们创造了机械工程学院班 干部完全公开竞选的历史, 我也相信, 我们同学, 以后还会发挥自己的聪明才智, 在各种学习和活动中创造更伟大的历史!” 话音刚落,台下爆发出经久不息的热烈掌声。看着学生们兴奋的笑脸,我知道这 第一步成功了。 二、发挥班干部的自觉能动性,培养他们的独立意识与管理意识 以往的观点认为, 大一新生什么都不懂, 就算是班干部, 也不能放手让他们瞎干、 蛮干,必须手把手地去教,带着他们去做。如此一来,辅导员事必躬亲,加大了 工作量; 同时对班级管理的过多干预也损害了班委会成员的积极性,削弱了他们 的威信,而他们潜在的能力也随之被埋没了。 为了避免这些负面影响, 我计划让每个班级都成为一个能够独立运作的组织,有 自己完善的规章制度, 做到有法可依、 有法必依; 同时引导班干部, 要团结协作、 分工明确,并且要留心班级事务,及时发现问题、迅速解决问题。 班委会成立之初, 我给每个班级都发放了一份班委会工作职责,明确了各位成员 的工作范畴; 要求各班定期召开班委会例会, 针对班级出现的问题进行深入探讨, 拿出切实可行的解决方案。 我的核心思想是:大一 7 个班级在某些方面无须统一 思想、统一行动,千篇一律、千人一面;除了学校、院系组织的各项活动外,各 班要针对本班的实际情况,自行组织富有成效的活动,丰富同学的业余生活,促 进同学之间的友谊和团结,创设良好的学习氛围和学习习惯。 每个班级都在班长的组织和带领下,拟定了自己班级的规章制度,严格按照奖惩 措施施行; 有各自生动活泼的小活动, 如乒乓球赛、 小型素质拓展训练、 茶话会、 “每周讲坛”、学习兴趣小组等等,由于都是各班在民主讨论中形成的、群众支持 的活动,收效甚好。 很多活动我都到场,每次都是全员参与,学生的热情都很高,玩得开心、学有收 获。在与班委会成员、班级普通同学的交流中得到的反馈是,由于仅提供大方向 作为参考,其余放手让班长去做,促使他们必须动脑筋思考问题,在实践中锻炼 了自己的组织、领导能力,树立了个人威信,便于今后的工作开展;班干部各司 其职, 分工协作, 培养了团队意识和全局观; 普通同学认为, 班级活动集思广益、 使每个人都有参与班级事务、贡献自己力量的机会,并且辅导员没有强硬指令, 尊重了个人意见和想法,大家都愿意参加此类活动。 三、提升学生干部素质和能力,让他们成为具有影响力的青年领袖 学生干部的角色可以说是多重的,既是学生,也是同学的服务者和老师的工作助 手,应该走在同学的前面,成为同学的楷模。如何能做到这一点?仅仅通过洗脑 式的说教是不够的,必须采取有创新性的活动,促使学生干部思想上有所触动, 从而将思想的启迪转化为行动。 我借鉴“青年领袖”这一理论,开办了“青年领袖培训班”,将大一班级干部都吸纳 到这个培训班中来, 每一期确定一个本期的核心词汇, 利用拓展活动, 寓教于乐, 让学生领悟生活和工作中的哲理。例如,第一次的核心词汇是“团结”,我带领学 生做了齐眉棍、人椅等小游戏,让学生体悟到,一个团队要完成一项任务,必须 团结协作,若有一个成员出现问题,整项任务就无法实现。每次活动结束后,都 设置了心得分享这一环节,让学生与大家共同体味、分享在活动中的感受。 通过几次这样的活动,明显地感觉到,学生干部们的实际工作更有想法、更有思 路了,工作态度也更认真端正了。学生们都说,有时候感到自己思维枯竭,不懂 怎么去创新, 而青年领袖培训的活动给他们很多灵感;每次都很期待下一次的活 动,因为这样的活动,收获很大,很有指导和教育意义。 【案例效果】 通过一个多学期的工作,大一班干部的素质有了很大提升。从个体来说,他们 变得更成熟,对于工作各个方面,都有了更深的认识和体会,视野开阔,思考问 题也更加全面;工作上也更有闯劲,敢于尝试,不会畏首畏尾;在群众也树立了 自己的威信,得到了同学良好的评价。从班委会建设方面来说,班委会成员能各 司其职,团结一心,尽心尽力为班级同学服务;能起到先锋模范作用,既有“身 为干部,就要处处带头”的意识,又能放下身份,与同学打成一片。从班级管理 上来说,既有组织、又有监督,井井有条,班级走上了良性发展的轨道。 【案例反思】 1、培养学生干部的公民意识,对于他们的日常工作很有意义,同时对于今后 的人生大有裨益。进入大学校园,首先碰到的一个公平问题就是班干部的选举。 在这个问题上民主不民主, 关系到学生对于辅导员以及由此产生的班委会成员的 信任。在这个问题上辅导员如果处理不好,势必会影响辅导员的个人形象,也影 响学生看待校园、看待社会的视角。因此,必须创设公平、公正、公开的氛围和 条件, 让学生干部意识到“权利”和“权力”的内涵和关系, 今后更好地为同学服务。 2、辅导员不要大包大揽,要相信学生。很多时候,不是学生没有水平和能力, 而是辅导员的权威把他压制了。 群众的眼睛是雪亮的,当群众认可的班委会诞生 时,他的个人能力同时也是受到群众认可的。因此,在“学生干部是有能力的” 这一前提下,辅导员要帮助其树立信心,提供正确的思路和方法,鼓励其放手去 做。就算是大一的学生干部,在鼓励、信任和全力下也会迅速成熟起来。 3、辅导员的工作必须化整为零。尽管学生多、班级多,造成工作负担重的表面 现象, 但是只要让每个班级成为一个蓬勃发展的小组织, 个小组织聚合在一起, 7 整个年级的工作也就轻松许多。同样,班级干部虽然多,但是每个班委会如能发 展良好,学生干部这一层次的整体工作就无需发愁。 4、整体培养和个体交流相结合。对于学生干部的培养来说,仅仅采用“大锅饭” 的形式绝不是上策,时常和每个人交流是必须的。我私下里经常找班干部聊天, 了解班级状况,听取工作汇报,就班级出现的问题、工作思路和方法给予建议和 指导,倾听他的心得、烦恼和期待,一方面给班干部指导和充电,另一方面也加 强了师生之间的联系和感情。 5、发挥每一位班干部的作用,让每个在位的学生都得到锻炼。常规上来说,班 委会成员 9 名左右,班长、学委、团支书是不可缺少的,但是组委、体委的工作 似乎可有可无,甚至出现“挂名”的情况,不仅同学遗忘了这些干部,连他们自己 也认为自己的职位不重要。要改变这种状况,就要在起初时划分明确职责,让班 干部都“有事可做”。基于这种思路,平时辅导员和班长都要有意识地合理分配任 务。比如,我责成各班体委组织年级篮球赛、要求组委负责组织班会和各项活动 等。这样,减轻了班长的工作压力,也调动了每一位干部的积极性。 6、培养学生干部应有计划性和持久性。学生干部的培养必须是一项系统工程, 随心所欲、信马由缰,或者虎头蛇尾,都不能取得预期效果。因此,作为辅导员 应心中有长远的规划, 不能第一学期、 或者第一个月做了工作, 之后就完全放手、 退居幕后, 应该把对学生干部的教育和培养贯穿在大学四年的学业和生活中;时 刻给予学生激励,让他们的工作热情、工作态势保持下去。 7、采取新颖的方式达到教育目标。当代的大学生的自主意识都很强,看待事物 也很有自己的意见和主张。单纯运用传统的教育方式,开会、座谈、单独教育等 等方式,已经不适合于现在的学生。尤其对于学生干部,本身的素质和能力有时 高于一般同学, 老一套的方式往往会让他们感到无味和无意义。因此必须采用素 质拓展训练等新方法, 吸引他们的眼球和心灵, 潜移默化中培养他们的领导意识、 提升他们的管理水平。

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